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2012-2013学年第二学期工作计划

    本学期我校将以党的十八大精神为指导,以工作作风建设年为契机,全面贯彻党的教育方针,扎实推进素质教育,突出精细管理,狠抓队伍作风建设,深化教育教学改革,进一步提升质量、彰显特色、和谐育人,力促学校各 项工作再上新台阶。按照教育局统一部署,结合我校工作实际,制订本学期工作计划如下:
        一、转变作风,优质服务,提升效能
        1.领导班子率先而为。认真学习贯彻党的十八大精神,坚决执行中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定,强化履职责任意识、服务意识和效能意识,落实制度化管理,狠抓工作纪律,面向教育教学第一线,真抓实干,勇于担当,善于发现问题,提出问题,解决问题,着力营造抓实事、求实绩、讲实效的工作氛围。
        2.教师队伍示范引领。努力构筑教师成长的发展平台,以师德、师业、师绩促进教师整体素质的提升。一是讲政治,加强教师职业理想和职业道德教育,增强教师自律意识,行动示范,榜样引领,活动激励,用充满爱心和责任感的言行,潜移默化的影响学生精神生活,做学生健康成长的指导者和引路人。二是讲质量,进一步确立“质量强校”的思想,倡导教学质量是学校生命线,学生成长是教师职业生命线的思想,树立课堂教学改革和教师能力提升是“质量强校”基石的意识;以确立个人规划,增值评价,综合考核等方式引领教师自我素质提升;以“创名师,争能手,做骨干”为平台,开展切实有效的校本教研活动,拟定培养、培训计划,走出去请进来,促进教师专业素养不断提高。教师教学水平及素质的提升,决定了学生素质的提升。三是讲传统,发扬铁路学校纪律严明的光荣传统,在“作风建设年”中,进一步正风肃纪,务实创新,改进工作作风,提升工作效能;修师德,练师能,创特色,实现个人阳光发展。
        3.校园文化积极导向。加强学校网页、宣传栏、学生社团等文化载体建设,组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动,营造积极向上、和谐健康、富有亚博娱乐官网入口特色的文化氛围,激发全校师生向上的愿望和热情,促进学生、教师、学校共同发展;加强学校对外宣传和交流工作,通过各种形式对外展示学校形象,宣传学校优秀师生、教育教学活动、工作经验及成果,争取外力对学校更大的关注和支持。
        4.综合治理维稳和谐。搞好校园绿化、美化、净化工作及基础设施的完善工作;坚持“安全第一、预防为主”的方针,加强师生安全培训,不断强化师生安全意识,扎实开展好安全日、安全周、安全月活动;加大校园安保人员培训和管理力度,使其切实发挥安保作用;加强学生上下学信息监控,实现政府、社会、学校、家长携手编织安全保护网;建立教职工思想动态分析制度,了解职工所思所想,以良好的沟通渠道及时排解矛盾,理顺情绪,确保教职工思想稳定、队伍稳定和学校稳定。
        5.学区活动共建共享。积极参与大学区丰富的交流活动,优势互补,形成合力,促进共同发展。
        6.强化管理规范办学。加强考勤管理,加大处罚力度,强化工作纪律;细化过程监控,评估考核,提高执行力;深化校务公开、民主管理。
        7.更新设施提升实力。加快学校设施建设,加大功能部室及教育教学设施设备配备整合、优化、更新力度,为学校进一步发展奠定坚实的办学实力。
        二、特色教学,精细管理,提升质量
        指导思想:本学期教学工作继续实施规范、科学、细化的教学管理,以创建“小班管理、特色立校”的办学方针,引领教师建立以校为本的研究意识,倡导自我反思,探索学习新的教学方式,改善学生学习方式,进一步提高教师的业务素质及课堂教学质量,全面推进我校教育教学质量的提升。
        工作目标:
        1.积极探索、实施小班教育,精品管理的教育教学模式。
        2.以省级课题为引领,深化课堂教学改革模式,逐步构建富有中铁特色的学科分类型课堂有效教学模式及评价标准,建设办学特色鲜明的省级标准化高中。
        3.坚持“加强常规管理,细化考核,致力于内涵发展、特色培育、品牌打造”的工作方针,努力实现学生、教师、学校三位一体和谐发展。
        4.围绕初中学生学习能力的培养,进一步探索小班化课堂教学最优化的教学模式和教学策略,创新小班化课堂教学的评价标准,整合小班化教学环境,最大限度提高小班化课堂教学质量。
        5.坚持“低进高出、高进优出”增值评价理论,高度重视毕业班工作,让全体初、高三学生以最优异的学业成绩跨入理想学校的大门,彰显 “人人成才最好、小班教育最好”的办学目标。
        工作要点:
        本学期共18周(2012年2月26日至2012年7月5日),节假日1周,各学科按15周安排教学时间,1周复习,1周考试。
        本学期,我校的教学教研工作坚持以校本研修为中心,以探索实施小班教育,精品管理的教育教学模式为重点,以“学科分类型课堂有效教学模式研讨”、“开展有效教学教研”为工作主线,注重整合教学资源,更新教学观念,转变教学行为,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,全面提高教学质量。
        (一)落实教学常规要求
        在教学常规的管理上继续提倡有效管理,在备课、上课、作业批改、辅导、检测等教学环节的质量上加大监控,注重过程,强化检查,反思结果。
        1.加强课程管理。严格执行国家课程计划,开齐开足上好规定课程,坚持阳光体育运动,完善课外实践活动的内容,有效减轻学生课业负担。
        2.深化课堂教学改革模式。逐步推广学科分类型课堂有效教学模式,建构“自主、合作、探究”的课堂教学氛围,贯彻“三段四步式”的课堂教学特点,努力创建有效课堂。
        3.提高教师备课质量。认真推进学案导学,以导学案指导和引领学生课堂上的学习活动。教师要认真做好导学案设计,使导学案既提纲挈领、形成知识网络,又突出当堂主题和要点,既能让学生学得准确,又能让学生练得明白。强化集体备课的意识,各教研组本学期要有计划组织开展至少两次研讨课活动,做好交流记录,各备课组长每周要开展一次备课活动,要有责任意识、质量意识。备课组以分析教材,研讨教法为主,做到备课、上课、练习、测评四统一。个人备课要做到根据自己任教学生的实际情况备出学生学习中可能出现的疑惑及解决的方案,学生活动要有设计方案,能体现分层,分类的教学方法的设计,课后有反思。做好教案、导学案的检查工作,教导处计划组织进行3次教案检查,同时公布检查情况。开学第一天教研组长检查本组教案、导学案,第二周周五学校普查。
        4.继续抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。作业量的布置要适中,要求各学科建立A(优秀)、B(一般)两类作业档案记录,教师每次布置作业要有备案记录,学习委员负责记录。学生根据自己特长,选择类型。作业的布置要注意层次性、合理性,适量布置一些动脑思考、动手做的中、长期性的作业。作业布置后一定要及时检查,每次批改作业的“三言两语”要占到总量的三分之一。对于经常不完成作业的学生要有相应的转化方法。作业批改中要多与学生进行思想及学习方法的交流,使作业充分起到沟通师生关系的桥梁作用。各学科作业的类型以及批改方式由教研组确定,开学一周后上报教导处。各年级组要重视对学生的分层辅导,辅导要有计划,有措施。高中年级要落实一、二本层次学生的面批面改,初中年级落实A类学生的提优、BC类学生的推进。期中,学校将对全校各年级、各学科的作业本进行检查,重点检查作业分层、批改及评语等落实情况。
        5.加强教学过程管理。重点仍放在落实分层教学、落实教学常规上。对学生分类推进的培养工作一定要真抓实干。首先,全体教师要做到思想重视,情感投入,时间落实,重视监测、反馈,加强对学生管理,不断改进方法,总结经验。尖子生的培优工作,在平时教学工作做要做到分层教学,年级组要统筹安排;后进生转化工作在我校尤为重要,要责任到人,重视个别辅导,及时鼓励。年级组在每次月测评后要及时对各类学生进行质量评测,及时调整改进、确保效果。
        6.加强考试评估,做好质量分析。各学科的命题制卷要符合学校的要求,年级组长在每一次月考前必须上交各科试题样卷,经教导处复查签字后方可送打字室印制。测评后要及时批改试卷和讲评试卷,认真填写月测评情况分析表,对教学情况进行分析总结,并及时向教导处上交各学科情况分析表、年级总体情况分析及改进措施总结。教师要对学科有深刻的了解与认识,主动调整教学策略,以达到提高学生成绩,提高教学有效性的作用。班主任要召开月测评评价专题班会,分析本班总成绩、各科成绩变化,表扬进步学生,找退步学生谈话,采取有效措施,促进本班成绩。高二年级要精心组织学业水平测试的各项工作。
        7.树立质量强校的思想,积极进行小班化教学研究。小班化课堂教学改革实践的关键在教师,为此,积极开展多形式多层次的学习研讨、观摩交流、外出考察、专家讲学活动,同时通过名师引领、竞赛评比、部门督导、检查考核、总结表彰来发动和推动;小班化课堂教学改革实践的立足点是学生,全体任课教师认真抓好对学生的培训,重点是小班化课堂学习习惯的培训,其次是课堂小组合作学习和评价方式的培训等;全力实施打造精品课,多出精品课,让课堂教学结构有大改变,教学质量明显提升。
        (二)高度重视加强教师队伍建设
        1.坚持业务理论学习,在学习中更新教育理念。教导处、年级组、教研组要有计划地组织教师参加各种理论学习和业务学习,提高教师思想素质和业务能力。鼓励教师参加区教学能手、骨干教师、学科带头人各项评比活动。教师自觉坚持业务学习,做好学习笔记。虚心听课,互相学习(高级567岗15节 中级8910岗 18节 初级1112岗 20节  实习岗 25节)。各教研组要结合学科特点、教学内容组织业务学习,至少要安排一次毕业学科大纲学习和两次组内研讨课,要求从备课,说课,上课以及评课、课后反思等五个方面进行交流研讨,有详尽的活动记录。
        2.加强教研组、年级组建设。“两组”常规工作要规范到位,会议要按时召开,有纪律、有内容、有步骤、有要求、有落实、有总结。教研组要积极承担和审请各级教科研课题,以小班教学,分层教学等课题研究为支撑,激励教师在研究中学习进步,促进教研组工作,提升教科研水平。教研组计划要突出教科研工作,并要做好相关的会议记录。年级组要针对学生实际,充分发挥群体智慧,组织好辅导、考试、家长会等常规工作,特别要加强考试评估,做好质量分析,落实改进措施。各年级考试的阅卷、讲评必须在一周内完成。
        3.积极开展青蓝工程活动。继续抓好教师结对子活动,认真抓好落实相关要求,使青年教师不断成长尽快成为教学骨干。
        4.加大力度,促使校本研修工作向纵深发展。以 “创名师,争能手,做骨干”为平台培养学者型教师。要积极开展以教科研为先导的校本行动研究,针对教育教学中存在的问题,每个教研组本学期确定一至二个课题作为重点,开展专题研究,着力过程,做好实施、结题的总结工作,争取有较高层次的研究论文。
        5.努力抓好师德师风建设。严格执行“教师职业道德规范”的各项规定,坚决杜绝歧视学困生、体罚学困生、搞有偿家教、向学生推荐学习资料等一些有损教师形象的现象。
        (三)提高校本研修实效
        1.积极探索实施小班化教育、精品化管理的教育教学模式。实施小班化教育、精品化管理是我校落实推进新课程改革的一项创新实践活动。小班化班级每节课采用开放听课制度,要求初中任课教师听同学科初一初二年级的节数不少于10次,高中任教教师听同学科高一高二年级的节数不少于10次。
        2.各教研组要以课堂教学模式研究为突破口,继续探索完善学科课堂教学模式改革,特别是要抓住组内研讨课以及毕业年级复习研讨课的契机,展示组内学科特色,做好实施、推广等工作。
        3.各年级组要针对学生学习水平的差异,继续做好学生分类推进工作,要有计划与措施,争取让不同层次的学生取得进步,并且要做好家校联系工作,赢得家长的支持与认可。各年级组要重视对学生的分层辅导,辅导要有计划,有措施。高中年级要落实一、二本层次学生的作业全批全改,并有评语,提高面批面改次数;初中年级重点落实A类学生的提优、B、C类学生的推进,认真填写分类推进登记表。
        4.学校鼓励各学科编写分层校本练习册,完善我校校本教研;关于教辅资料,任何教师不得随意征订教辅资料,毕业年级要按照学校要求填写相关的征订单,教研组长签字,经主管教学领导审核,由教导处统一征订。
        5.关注学生课业负担问题。在减负工作方面,初一、初二年级老师本学期必须完成一篇减负论文或积极申请减负课题。鼓励其他年级老师也积极参与。
        (四)加强毕业班教育教学工作,确保2013年中考、高考取得优异成绩。毕业年级要密切关注高、中考动态,通过多种渠道,积极搜集信息资料,分析今年高、中考形势,结合学生实际,安排好高、中考备考复习、测试工作;要有年级备考总体计划、学科计划;加强对毕业生心理健康和理想教育;继续开展毕业班复习专题研讨课活动,探讨各学科复习课的有效模式。计划高三年级在第4周、初三年级在第7周进行。
        (五)重视体卫艺科技教育
        加强健康教育、心理教育、体育和艺术、劳技和国防教育。继续发挥我校体育传统项目的优势,努力促进其它体育活动的开展;要加强对体育课质量的检查,努力提高体育课的教学效果;落实每天阳光体育活动1小时,积极开展大课间体育活动,提高学生的体育技能和身体素质;并积极搞好中考体育专项训练,努力提高学生的体育达标率及初三体育中考成绩。严格执行上级规定,上好健康教育课,普及健康教育心理知识。艺术教育进一步加大力度,除坚持开好音、体、美课外,充分利用美术室、音乐室等阵地,积极开展课外艺术活动。进一步加强学校的心理咨询室建设,吸引更多的教师投身学校的心理健康教育工作,开展形式多样的心理健康教育活动。
        (六)强化教导处职能。进一步增强服务意识,为全校师生、为教学、为学校做好服务工作;做好教学、教研资料的积累、交流、共享工作,努力为教学第一线提供及时、可靠、有效的信息、资料;严格学籍管理制度:对新生及时进行造册登记、入籍,对新入籍学生的基本情况实施电脑管理,对休、复、转、借读的学生严格按制度进行,控制学生的流动。各级组长及班主任要及时上报各班学生的去留动向,以便于教导处准确掌握在校学生的情况;做好图书馆、实验室、电教室、文印室的管理,充分发挥其教学辅助作用。
        三、规范管理,优化环境,和谐育人
        指导思想:以未成年人思想道德建设工作为抓手,认真落实学校德育工作,抓细抓实学生的养成教育。努力提升班主任队伍素质,促进育人环境提升、育人能力提升、学生素质提升。
        工作目标:一是以养成教育为载体,塑造学生阳光形象,进一步落实《中学生综合素质评价》和六个维度的实施,结合中学生在校一日常规要求,从仪容仪表、纪律与考勤、卫生三方面为突破口,规范学生行为;二是以校园“艺术月”活动为载体,进一步丰富学生校园生活,提升校园文化品味;三是以“三爱”(爱学生、爱岗位、爱学校、)、“三心”(爱心、信心、良心)为主题,提升班主任工作素养,抓好德育研讨,全员参与德育论文撰写,优化德育队伍建设,进一步做好社会、家庭、学校三结合工作;四是提高师生的应急自救能力,创建平安和谐校园。
        主要工作与措施:
        1.加强对班主任培训工作。坚持班主任月例会制度,外聘教育专家、内请在班级管理方面有特色、有成效的班主任进行交流,重在对班主任工作责任心及工作方法指导的培训,适时组织班主任考察学习新的教育管理理念,进一步提升班主任工作水平。
        2.行为习惯养成教育是学生可持续发展的基础。贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,以《中学生综合素质评价》六个维度为重点,以引导学生“应该怎么做”为前提,各班主任结合本班实际,摸索一套行之有效的管理办法,特别要加强对学生考勤的管理和卫生行为习惯教育,从点滴做起,长抓不懈,促养成教育的形成。加强学生仪容仪表管理,凡不穿校服的学生不允许进入校园,对迟到学生一律造册登记,接受批评教育。加强升国旗仪式、课间操、自习、班会、黑板报检查和管理力度。
        3.切实加强德育常规管理。
        1)发挥团队组织和学生会干部的积极性,落实升降国旗、重要节日、纪念日等组织教育工作,夯实德育常规。
        2)做好初、高三毕业生的综合素质评价工作,抓好初、高三学生的中高考百日宣誓和成人仪式工作。重在加强对学生的责任教育和理想教育,从人文关怀的角度引领并肯定学生的精神成长。
        3)完善值日制度:为提高值日工作的有效性,本学期将进一步完善学生值周制度,公平公正做好班级考核工作。
        4)逐步完善问题学生的管理制度。科任教师、班主任不得随意停课处理学生,凡需停课的学生问题,必须由年级组整理材料后上报政教处处理。
        4.积极探索学生管理改革。
        1)倡导学生自主管理,各班主任要着力培养一批具有影响力的学生参与班级管理,挖掘学生自主管理潜能,从细微入手,重在指导,着实培养一批优秀的学生干部。
        2)加强班集体文化建设,引导各班主任在班集体建设中引入文化策划理念,从精神、制度、活动等层面对班集体建设进行整体改革,创设个性化的班训、班风、班规、班徽等文化环境,开展丰富多彩的班级文化活动。
         3)结合市、区“三好学生”和“优秀班集体”等有关标准,在上学期初评的基础上推荐优秀班集体和学生、学生干部参加评选,完成材料汇集。
        5.本学期以“艺术节”为契机,开展好相关活动,丰富学生校园生活。
        6.精心组织学生走出校园,走向社会,回归自然,体验生活,让学生在实践活动中体验爱心与责任。
        7.根据学生的年龄、心理特点和知识结构、认知水平,寓法制教育于班、团活动之中,帮助学生树立法制观念。健全学生违法犯罪预警机制,加强与辖区派出所和社区的联系,进一步净化学校周边环境。共同关注有不良行为的学生,开展有针对性的帮教工作,有效地预防和减少学生的违法犯罪。
        8.健全学校卫生防疫与食品卫生安全工作责任制。将公共卫生 和食品卫生安全教育贯穿在日常教育之中,结合季节性、突发性传染病及食物中毒的预防教育,适时安排课时进行相应的健康教育,确保校园的平安。
        9.切实强化安全教育管理。结合区教育局要求,开展“百万学生安全行、百万家长共缓堵”交通安全进校园活动;利用全国中小学生安全教育日、安全教育月以及特定时节等重大活动,开展节假日、防洪、防电、防台、防雷击、游泳等安全宣传教育活动,培养学生安全意识,提高安全防范能力。
        10.切实推进心理健康教育。开展好心理团体辅导和个体学生心理咨询活动,宣传心理知识和培养学生自我解压、自我调节等心理自助意识和方法。

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